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300282
三盛教育

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三盛教育(300282)主營業務收入 成本利潤及毛利率

2019-06-30主營構成分析
業務名稱 營業收入(元) 收入比例 營業成本(元) 成本比例 利潤比例 毛利率
按行業 教育服務業 4.66億 58.80% 3.42億 62.27% 50.95% 26.52%
制造業 3.27億 41.20% 2.08億 37.73% 49.05% 36.44%
按產品 智慧教育服務 4.66億 58.80% 3.42億 62.27% 50.95% 26.52%
智能教育裝備 3.10億 39.18% 2.05億 37.28% 43.48% 33.97%
其他 1600.76萬 2.02% 250.12萬 0.45% 5.57% 84.38%
按地區 國內收入 7.02億 88.59% 5.08億 92.31% 80.17% 27.70%
國外收入 9041.75萬 11.41% 4230.37萬 7.69% 19.83% 53.21%
主營介紹 主營業務:

智能教育裝備及服務業務和精密制造業務

產品類型

智慧教育服務、智能教育裝備、精密制造業務

產品名稱

智慧教育服務、 智能教育裝備、 精密制造業務

經營范圍

生產計算機及電子設備、通信設備(不在北京地區開展經營活動);計算機及電子設備、計算機軟件技術開發、技術咨詢、技術轉讓、技術服務;銷售通信設備、計算機、軟件及輔助設備;計算機系統服務;貨物進出口、技術進出口、代理進出口;資產管理;項目投資;投資管理。(依法須經批準的項目,經相關部門批準后依批準的內容開展經營活動不得從事本市產業政策禁止和限制類項目的經營活動。)

董事會經營評述

一、概述
報告期內,根據“做大做強智慧教育和學歷教育服務,加深智慧教育和學歷教育的鏈接,提升公司的價值創造能力”的戰略發展方向和“外延為突破、內生為基礎”的戰略落地路徑,公司一方面充分調動各方資源,激發自身潛能,實現了原有智能教育裝備與服務業務的穩定健康發展;另一方面,在市場前景廣闊且行業政策鼓勵的教育行業細分領域,公司積極尋找行業優秀企業進行深度合作。
報告期內,公司實現營業收入35,051.27萬元,同比增長11.04%;實現歸屬于上市公司股東的凈利潤5,209.37萬元,同比下降13.76%。
1、順應行業發展趨勢,恒峰信息著力打造“互聯網+教育”大平臺建設服務模式
隨著我國教育信息化產業進入2.0時代,恒峰信息以國家“教育信息化2.0”、“教育現代化2035”戰略為契機,吸納、儲備以軟件工程、大數據、云計算為代表的高層次人才,致力于“互聯網+教育”大平臺建設。
報告期內,恒峰信息承建河南延津縣教育信息化建設項目、東莞市教育局東莞市市民素質提升教育平臺等多個智慧教育項目。在打造具有行業影響力的智慧教育解決方案提供商的同時,恒峰信息順應教育信息化2.0提出的“構建一體化的‘互聯網+教育’大平臺”要求,助力云南省教育廳(實施部門為云南省電化教育館)共同完成“云上教育”云南省教育資源公共服務平臺的建設,并全程參與云南省“云上教育”項目的頂層規劃、平臺定制化研發、平臺培訓、應用落地等環節。云南省“云上教育”項目于今年3月全面完成整體部署,5月開展試點應用,6月面向全省教師開展線上培訓,并將于9月正式開展全省應用。恒峰信息將持續助力云南省教育廳、云南省電化教育館推進下一階段的開發及運營工作。
報告期內,恒峰信息(合并口徑)實現營業收入19,747.56萬元,同比增加25.65%,實現凈利潤3,245.59萬元,同比下降6.57%。
2、智能教育裝備業務降本增效,廣州華欣凈利潤穩中有增
報告期內,面對所在領域的市場變化,一方面,廣州華欣持續提升運營管控能力,使得存貨周轉率和流動比率等指標同比優化,毛利率同比提升近三個百分點,進而有效提升了利潤水平;另一方面,在服務現有核心客戶的基礎上,積極把握海外和會議市場需求的增長,拓展海外客戶。
報告期內,廣州華欣實現營業收入12,349.14萬元,同比減少7.04%,實現凈利潤2,499.22萬元,同比增長16.93%。
3、外延業務拓展逐步推進,為戰略落地提供充分支持
報告期內,圍繞既定的“做大做強智慧教育和學歷教育服務,加深智慧教育和學歷教育的鏈接,提升公司的價值創造能力”的戰略發展方向和“外延為突破、內生為基礎”的戰略落地路徑,公司大量接觸、洽談潛在的并購標的,搜尋教育行業內擁有豐富經驗和資源的優秀人才,并對接三盛集團優質資源,為公司戰略落地提供充分的支持。
2019年8月,公司先后就國際高中教育和出國留學、游學咨詢機構北京中育貝拉國際教育科技有限公司(以下簡稱“中育貝拉”)、科技教育一站式服務供應商山東三品恒大教育科技股份有限公司(以下簡稱“恒大教育”)簽署框架投資合作協議,擬受讓中育貝拉不低于40%的股權,擬分兩次受讓恒大教育35%股權。未來隨著投資的落地,依托三盛集團在地產、物業管理等方面的資源優勢,依托中育貝拉、恒大教育在其教育細分領域所擁有的教育理念和自主研發的課程體系,攜手其核心管理團隊,共同打造有品質、有品格的教育,推進公司“打造行業領先的綜合性教育產業集團”戰略目標的落地。
4、制定2019年限制性股票激勵計劃,進一步健全長效激勵機制
2019年7月,公司適時推出2019年限制性股票激勵計劃,激勵對象覆蓋公司董事、高級管理人員、核心及中層管理人員、核心業務(技術)骨干人員等62人,有效地將股東利益、公司利益和核心團隊個人利益結合在一起,使各方共同關注公司的長遠發展。
截至本半年度報告披露時,上述限制性股票激勵計劃已經過公司股東大會審議通過,尚待授予并辦理相關登記手續。

二、公司面臨的風險和應對措施
1、產業政策變化風險
教育信息化在我國教育產業的發展過程中具有戰略地位,公司子公司恒峰信息所從事的智慧教育服務業務近年來受到國家相關政策的大力支持。自國務院2010年7月頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》以來,教育部2012年3月頒布《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》、2016年6月頒布《教育信息化“十三五”規劃》,其他相關部委也已出臺多項鼓勵政策。近兩年,教育部2018年4月制定了《教育信息化2.0行動計劃》,國務院2019年2月頒布《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》。上述政策的逐步推出為我國教育信息化的發展,數字化校園的建設以及行業內企業的發展提供了良好的外部環境。提供教育信息化解決方案的企業,其收入來源主要依賴于各地教育信息化的經費投入,恒峰信息也不例外。未來如果政策環境發生變化或公司及恒峰信息管理層未能根據行業監管部門發布的最新政策及時調整經營思路,順應國家有關的產業政策和行業規則的變化,將削弱恒峰信息的市場競爭力,進而對公司的持續經營產生不利影響。
為應對上述風險,公司將通過設立教育研究院、研發中心、和高校建立聯合實驗室等形式,持續跟蹤和掌握智慧教育行業的發展趨勢,進一步鞏固和提升行業地位和市場影響力。
2、智能教育服務業務向教育信息化2.0時代轉型時期的收入下降風險
恒峰信息以“為下一代打造更好的教育”為使命,深耕智慧教育行業十余年,高度聚焦個性化教育領域,致力于“互聯網+教育”大平臺建設,服務涵蓋教學/學習應用開發、數字校園建設、信息技術與教育深度融合、區域教育均衡等領域。隨著我國教育信息化產業進入2.0時代,新的信息平臺服務模式依托于省市一級的教育教學信息大平臺建設,其業務的核心集中在軟件和互聯網應用的開發以及后續的運營服務,具有商業模式尚不成熟、新平臺建設期可能短期投入較大、未來收入體量可能相對較小、業務特征偏服務運營型的特點。未來幾年,公司智慧教育服務業務的發展戰略和業務拓展方向也會根據國家政策導向的變化進行相應調整,新模式的商業化成熟需要一定的時間積累,配套的新產品開發也需要一定的人才持續穩定性,恒峰信息面臨業務向教育信息化2.0時代轉型升級時期的收入下降風險。
在新的業務模式下,一方面公司適時制定了2019年限制性股票激勵計劃,更好的吸引和激勵相關人才,有效提升經營業績;另一方面,恒峰信息將加強外部合作,共同參與省級和區域級教育信息化項目的總體規劃、信息化平臺和數據平臺的建設,持續提升企業競爭力。
3、核心人才流失風險
公司智能教育裝備及服務業務屬于技術和智力密集型行業,人才是該行業的核心競爭要素,尤其是以軟件工程、大數據、云計算為代表的高層次人才以及既掌握IT開發技術又能夠深入理解教育教學過程的復合型人才。公司經過多年積累,目前已擁有一個相對穩定的研發、教研、市場開拓和業務運營于一體的高效團隊。但是,研發型企業通常會面臨人員流動率高、知識結構更新快、人力成本不斷上升的問題。隨著市場競爭加劇,如果出現核心人員大量流失,或不能吸引到業務快速發展所需的人才、不能有效消化高素質人員的較高人力成本,將會影響公司的持續研發能力,從而對公司的長期穩定發展及持續盈利能力帶來不利影響。
作為一家人才驅動型公司,公司秉承“先造就人,然后造就企業和事業。人品即事品,人成即業成”的理念,將人才戰略定義為公司的第一戰略。為更好的吸引和激勵相關人才,充分調動調動人才的積極性,公司制定了2019年限制性股票激勵計劃。同時,公司將繼續加強核心團隊和核心骨干的隊伍建設,通過各種手段增強優質人才的粘性和忠誠度;同時不斷加強公司知識產權保護力度,以防止因人才流失給公司帶來的不利影響。
4、政策不確定性導致的業務拓展放慢風險
三盛集團入主公司后,公司確定了“打造A股優質綜合教育產業集團”的發展目標,希望在充分利用集團優質資源的基礎上,通過內涵增長及外延并購等手段,持續拓寬產業布局,增強公司的盈利能力。盡管公司擁有行業領先的投資拓展團隊,但教育行業受產業政策的影響較大,部分行業政策的頒布或修訂,將一定程度上影響公司業務拓展的方向和實施周期,進而影響公司營業收入和利潤規模的增速。
針對上述風險,公司將積極跟進和研究行業政策的最新導向,重點拓展政策鼓勵發展并且和公司現有業務存在顯著協同效應的細分領域,同時進一步提升投資團隊的快速應對能力,降低政策不確定性導致的業務拓展風險。
5、并購后整合風險
由于教育行業的細分領域眾多,行業參與者規模普遍較小,因此外延式擴張在短期內仍是公司業務拓展的重要手段,盡管公司擁有優秀的投資拓展團隊和賦能式并購整合理念,但是由于公司與新加入公司在業務領域、企業文化、經營管理、組織模式、客戶群體等方面均可能存在差異,要達到雙方優勢互補,需要一定的磨合過程,而且最終能否順利實現相關業務的融合、達到預期整合的效果存在一定的不確定性。
如果未能順利完成整合工作,將導致公司經營管理效率降低,從而影響公司的長遠發展。
針對上述風險,秉承“可倚重、可整合、能接管”的對外合作理念,公司的外延式擴張將選擇有教育產業追求的企業和管理團隊進行合作,在標的選擇時打通投前和投后,財務及IT管控部門能從前期盡調階段就介入項目的可整合性評估,同時公司將建立和培養一批具有較好行業經驗的團隊深入參與合作企業的經營管理,進而實現順利推進并購后整合以及并購標的經營業績的提升。

三、核心競爭力分析
報告期內,公司核心競爭力未發生重大變化。
1、技術研發優勢
恒峰信息以“為下一代打造更好的教育”為使命,深耕智慧教育行業十余年,高度聚焦個性化教育領域,致力于“互聯網+教育”大平臺建設,服務涵蓋教學/學習應用開發、數字校園建設、信息技術與教育深度融合、區域教育均衡等領域。經過多年積累,恒峰信息已擁有軟件著作權超過110項,具有信息系統集成及服務二級資質證書、CMMIL5軟件能力成熟度認證證書等超過20項專業資質,加入了廣東省教育裝備行業協會、中國教育裝備行業協會、中國教育技術協會,發起設立了廣東現代智慧教育研究院,并與西北師范大學聯合共建甘肅木鐸智能教育研究院,與韶關學院共建實驗室,與寧德師范學院共建閩東大數據中心,聚焦教育領域多方力量,推動“平臺+教育”創新服務模式,全面助力教育信息化2.0時代“互聯網+教育”大平臺建設。
公司擁有全球領先的紅外觸摸技術,始終致力于為教育、會議、金融、交通、零售等多個行業提供極致的智能交互解決方案,子公司廣州華欣生產的大尺寸紅外觸摸屏大量應用于智能教育裝備領域,細分領域市場具有領先優勢。截至2019年6月,公司在紅外領域擁有國內外專利超過200項,同時尚有約20項發明專利處于申請階段。
2、人才優勢
作為一家人才驅動型公司,公司秉承“先造就人,然后造就企業和事業。人品即事品,人成即業成”的理念和“激情、投入,坦誠、共贏”的企業發展文化,將人才戰略定義為公司的第一戰略,聚焦于人才經營——搜尋人才、識別人才,通過利潤分享、員工持股計劃、股權激勵等多種形式激發人才、成就人才。
3、股東優勢
公司實際控制人所擁有的三盛集團是一家擁有地產、教育、健康、科技四大業務板塊的大型產業集團,未來可為公司教育業務發展提供資金、資源、管理、品牌等全方位的支持。一方面,三盛集團較強的資金、資源實力和品牌影響力,可以為公司在教育領域的拓展提供強有力的支持;另一方面,教育特別是以學校為代表的教育服務業務與地產行業具有天然的協同效應,三盛集團在房地產行業擁有較強的競爭優勢且在教育領域已有一定的布局,未來能更好地支持公司在教育領域的拓展,加速公司教育綜合服務產業集團戰略的落地。

三盛教育(300282)主營業務收入(億元)
三盛教育(300282)主營業務收入
三盛教育(300282)凈利潤(億元)
三盛教育(300282)凈利潤
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